Over het onderzoek
Door de coronapandemie moesten leraren plots een snelle shift maken van offline naar online onderwijs. Leerlingen geboeid houden is al uitdagend in de klas, laat staan in een online context. Hoe kan een leraar goed interactief lesgeven online? Maaike Grammens (UGent) en haar collega's screenden ruim 3.000 wetenschappelijke artikels over online lesgeven na te gaan welke competenties een leraar hiervoor nodig heeft. Ontdek hun conclusies in dit filmpje.
Onderwijs
Technologie
Contacteer Maaike
Gerelateerde video's
Arteveldehogeschool
Samen leren als schoolteam dankzij teamkracht
Zou het niet geweldig zijn om alle kennis en talenten in een schoolteam te benutten, samen te leren en zo de onderwijskwaliteit te verbeteren? Scholen doen nog te weinig aan zogenaamd 'teamleren', zo blijkt uit onderzoek van Lien Pattyn. Om schoolteams daarbij te helpen, ontwikkelde zij met haar collega's de tool 'Teamkracht'.
Arteveldehogeschool
Hoe ga je om met probleemgedrag op school?
Leerlingen die constant praten in de klas, gekke geluiden maken of zomaar rondlopen... Herkenbaar? Als leerkracht is het vaak moeilijk om met probleemgedrag bij leerlingen om te gaan. Om leerkrachten hierin te ondersteunen, werkten Julie D'haeyer en haar collega's 'Leerkracht Veerkracht' uit. Een traject waarmee je samen met je schoolteam zoekt naar een oplossing die werkt voor jouw school.
Arteveldehogeschool
Leren door te spelen
Uit onderzoek blijkt dat jonge kinderen te weinig leren in de kinderopvang. Moeten crèches dan kleine schooltjes worden? "Neen", zegt pedagoog Simon Wemel (Arteveldehogeschool Gent). "Wel kunnen ze inzetten op 'spelend leren', want spelen, dat is dé motor bij de ontwikkeling van jonge kinderen". Om kinderbegeleiders daarbij te inspireren en te ondersteunen, maakten Simon en zijn collega Ann Steverlynck het boek "Het rijk der spelen", met tal van praktijkvoorbeelden. Spelen maar!
