Videos

Wist je dat 20% van alle uitgaven in de gezondheidszorg 'verspilling' is? "We geven grote sommen geld uit aan zaken die de gezondheid van patiënten niet echt verbeteren, zoals overbehandeling, administratieve efficiëntie, enzovoort", vertelt Joke Borzeé. Om onze financieel zieke gezondheidszorg te behandelen, werkt zij aan een scoringsmodel om de totale waarde van behandelingen te beoordelen.

Wist je dat AI artsen kan helpen borstkanker op te sporen? Of dat het gebruikt kan worden om sepsis, een levensbedreigende aandoening, bij te vroeg geboren baby's te voorspellen? AI lijkt in veel opzichten een grote vooruitgang, maar toch vertrouwen veel mensen bang de technologie niet. Ignace Decroix wil achterhalen wat er precies voor zorgt dat mensen meer of minder vertrouwen hebben in AI.

Zou het niet geweldig zijn om alle kennis en talenten in een schoolteam te benutten, samen te leren en zo de onderwijskwaliteit te verbeteren? Scholen doen nog te weinig aan zogenaamd 'teamleren', zo blijkt uit onderzoek van Lien Pattyn. Om schoolteams daarbij te helpen, ontwikkelde zij met haar collega's de tool 'Teamkracht'.

Leerlingen die constant praten in de klas, gekke geluiden maken of zomaar rondlopen... Herkenbaar? Als leerkracht is het vaak moeilijk om met probleemgedrag bij leerlingen om te gaan. Om leerkrachten hierin te ondersteunen, werkten Julie D'haeyer en haar collega's 'Leerkracht Veerkracht' uit. Een traject waarmee je samen met je schoolteam zoekt naar een oplossing die werkt voor jouw school.

Uit onderzoek blijkt dat jonge kinderen te weinig leren in de kinderopvang. Moeten crèches dan kleine schooltjes worden? "Neen", zegt pedagoog Simon Wemel (Arteveldehogeschool Gent). "Wel kunnen ze inzetten op 'spelend leren', want spelen, dat is dé motor bij de ontwikkeling van jonge kinderen". ​​​​​​​Om kinderbegeleiders daarbij te inspireren en te ondersteunen, maakten Simon en zijn collega Ann Steverlynck het boek "Het rijk der spelen", met tal van praktijkvoorbeelden. Spelen maar!

Hoe zorg je er als ergotherapeut voor dat ouderen zo lang mogelijk zelfstandig en veilig thuis kunnen blijven wonen? Dat ze zelf met de wagen kunnen blijven rijden? Of dat ze gebruik kunnen maken van het openbaar vervoer wanneer dat niet meer lukt? Om ergotherapeuten die werken met thuiswonende ouderen beter te ondersteunen, stelden Leen Bouckaert & haar collega's een klinische richtlijn op. Daarin gieten ze de laatste wetenschappelijke inzichten rond ouderenzorg in concrete aanbevelingen voor ergotherapeuten.

Zorgverleners uit de thuiszorg en gezinszorg gaan elke dag de baan op om hun cliënten te helpen. Die drukke ronde is vaak een complexe puzzel, waarbij ze rekening moeten houden met afstanden, persoonlijke voorkeuren maar bv. ook medicatietijdstippen. Om hen daarbij te helpen werken Ruben Vanbosseghem en zijn collega's met AI aan een slimme planner voor thuiszorg.

Wat heeft een eend te maken met jouw elektriciteitsverbruik? Ellen Beckstedde (Vlerick Business School - KU Leuven) legt het je in deze video haarfijn uit. 

Stel u twee senior auditors voor: de ene is zeer nauwgezet in zijn werk en volgt altijd de regels. De andere neemt graag shortcuts, door het niet zo nauw te nemen met de regels. Welke van deze twee zal een junior auditor dan imiteren? En hoe beïnvloedt dit de kwaliteit van zijn of haar werk? Dat onderzoekt Viola Darmawan (Vlerick Business School). Kom meer te weten in de video. 

Merken schakelen steeds vaker influencers in om content te verspreiden op sociale media. Maar werkt dat echt? "Ja", zegt onderzoeker Marijke De Veirman. Zij bevroeg meer dan 3.000 Belgische jongeren. "Jongeren vinden het wel belangrijk dat influencers selectief zijn en enkel merken promoten waar ze zelf achter staan". Meer weten? Bekijk de video.

In een niet zo ver verleden stond ons wiskundeonderwijs aan de wereldtop. De laatste jaren zetten we helaas een negatieve trend in. Bea Merckx en haar collega's willen het tij helpen keren. Dankzij hun onderzoek ben je als leerkracht slechts een paar muisklikken verwijderd van een gevarieerder en diepgaander wiskunde- en wetenschapsonderwijs!

Hoe ga je als leraar om met diversiteit in de klas? Veel leerkrachten voelen zich op dat vlak onvoldoende opgeleid. In gesprek gaan met leerlingen, ouders en collega's helpt om samen de meest krachtige oplossingen voor deze uitdagingen uit te denken. Maar hoe begin je daaraan? Marijke Wilssens en haar collega's aan de Arteveldehogeschool ontwikkelden een doos gespreksstarters om leraren daarbij te helpen.