Videos

Pieter
Vanpaemel
KU Leuven
Vlerick

De sociale invloed van digitale interfaces

Hebben Google Home, Alexa en Siri een sociale invloed op ons gedrag? Kunnen ze ons aanzetten tot veiliger rijden of meer sporten? Dat is wat Pieter Vanpaemel (Vlerick Business School - KU Leuven) in zijn doctoraat onderzoekt.
Nicholas
Vijverman
UGent
Vlerick

Circulaire economie: hoe duurzaam produceren?

"Als we denken in cirkels, gaan we anders produceren en anders gebruiken." Nicholas Vijverman (Vlerick Business School - Universiteit Gent) bestudeert in zijn onderzoek hoe we iedereen -van overheid, producent tot consument- kunnen engageren voor de circulaire economie. ♻️
Shari
De Baets
FWO
UGent
Vlerick

De toekomst voorspellen met computers

Wist je dat jouw supermarkt een waarzegger in dienst heeft? Nu ja, niet echt een waarzegger, maar wel een 'voorspeller': iemand die verantwoordelijk is voor het voorspellen van de toekomstige verkoop, zodat de rekken in jouw supermarkt gevuld blijven. Geen gemakkelijke taak, maar de voorspeller kan gelukkig rekenen op voorspellingssoftware voor hulp. Shari De Baets bestudeert hoe voorspellers en computers beter kunnen samenwerken om tot accuratere voorspellingen te komen.
Ariana
Ramos
KU Leuven
Vlerick

Kan ik jou mijn energie verkopen?

Tegenwoordig kun je overnachtingen in jouw vrije kamers en ritten in jouw auto 'verkopen'. Waarom kun je dan je ongebruikte (zonne-)energie niet aan je buurman verkopen? In haar onderzoek stelt Ariana Ramos nieuwe regels die het voor jou als consument mogelijk maken om energie te verhandelen met andere consumenten.
Zoë
Imhof
KU Leuven
Vlerick

Hoe voorkom je dat investeerders afhaken?

Als ondernemer is het een hele taak om investeerders te vinden. Via zgn. pitching events kunnen ze hun onderneming voorstellen aan een groep investeerders in de hoop hen te overtuigen om hun project financieel te ondersteunen. Zoë Imhof onderzoekt hoe ondernemers daarbij het meeste kans maken om investeerders effectief aan de haak te slaan.
Lien
Desmet
FWO
KU Leuven
Vlerick

Informeel leiderschap

Niet elke leider is een manager en niet elke manager is een leider. Dit is een heel eenvoudige waarheid waar iedereen het mee eens is. Waar wat maakt iemand dan precies tot een "leider"? En wat gebeurt er als we helemaal geen manager hebben en we alleen nog maar informeel leiderschap hebben?
Kristin
Van Damme
Arteveldehogeschool
UGent

Hoe Spotify een nieuwslezer wordt 📱 👨‍💼 📰

Hoe brengen we relevant nieuws tot bij jongeren, die vaak niet de gewoonte hebben om een krant te lezen of door een nieuwsapp te scrollen? Dat onderzoekt Kristin Van Damme voor én met jongeren. Wat te denken van een nieuwswekker of kan Spotify carrière maken als nieuwslezer?
Tom
De Neve
Arteveldehogeschool

Staat mijn smartphone te luid?

Beluister jij vaak muziek met een koptelefoon of oortjes? Spits dan even je oren voor het onderzoek van Tom De Neve (Arteveldehogeschool). Hij wil erover waken dat je veilig naar muziek kan luisteren, zonder gehoorschade op te lopen.
Elise
Pattyn
Arteveldehogeschool

Terugkeer naar het werk na langdurige ziekte 🎗 🏥 💼

In België zijn er elk jaar meer dan 25.000 mensen die na een kankerbehandeling terug aan het werk gaan. Toch zijn er heel wat werkgevers die niet goed weten hoe te reageren in zo'n situatie. Elise Pattyn en haar collega's werken aan tools om die terugkeer naar het werk vlotter te laten verlopen. 
Barbara
Vandorpe
Arteveldehogeschool

Risicovol spelen? Ook op school!

Omhoog klauteren op de glijbaan eerder dan naar beneden te glijden? Dat moet ook op school kunnen, zegt Barbara Vandorpe, zolang de kindjes die willen glijden voorrang krijgen. Zij breekt een lans voor risicovol spelen op school. "Kinderen kunnen zo hun grenzen verleggen en zelf leren omgaan met risico's."
Isabelle
Step
Arteveldehogeschool

Ben jij een expert in het ondersteunen van leerlingen?

"Waarom durven leerkrachten het woord 'expert' niet in de mond te nemen? Waar is die beroepsfierheid?" Isabelle Step wil daar met haar Experto-tool verandering in helpen brengen.
Sofie
Michels
Arteveldehogeschool

Waar worstelt een startende leerkracht mee?

Liefst één op de vijf startende leerkrachten stapt binnen de vijf jaar uit het onderwijs. Om hen te ondersteunen in het begin van hun carrière ontwikkelden Sofie Michels en haar collega's "Startkracht", een ondersteuningsinstrument voor beginnende leraren in het basisonderwijs.