Videos

Lisa
Van Raemdonck
UGent

Bouwen aan minder stress in het onderwijs: hoe doen we dat?

Liefst de helft van de beginnende leerkrachten uit het secundair onderwijs stopt binnen de 5 jaar. Daar wil Lisa Van Raemdonck iets aan helpen doen. Om meer welbevinden en minder stress in het onderwijs te krijgen, zet zij in op 'SEMS'. Wat dat precies is, legt ze je uit in dit filmpje. 
Simon
Amez
UGent

Examens en een smartphone: een toxische combo?

Een hoog smartphonegebruik zorgt voor slechtere studieprestaties, zo blijkt uit het onderzoek van Simon Amez (UGent). Zo halen studenten met een meer dan gemiddeld smartphonegebruik zelfs tot 1 punt op 20 minder op hun examens dan hun studiegenoten. 👨🏼‍🎓 📱
Evelien
Timbermont
VUB

Gezocht: leraren

Ons onderwijs kampt met een lerarentekort. Rechtswetenschapper Evelien Timbermont vond in haar doctoraat één van de oorzaken voor dit tekort: de verouderde & ingewikkelde regels voor de tewerkstelling van leerkrachten. Gelukkig kent ze ook de oplossing voor dit probleem.
Isabelle
Step
Arteveldehogeschool

Ben jij een expert in het ondersteunen van leerlingen?

"Waarom durven leerkrachten het woord 'expert' niet in de mond te nemen? Waar is die beroepsfierheid?" Isabelle Step wil daar met haar Experto-tool verandering in helpen brengen.
Sofie
Michels
Arteveldehogeschool

Waar worstelt een startende leerkracht mee?

Liefst één op de vijf startende leerkrachten stapt binnen de vijf jaar uit het onderwijs. Om hen te ondersteunen in het begin van hun carrière ontwikkelden Sofie Michels en haar collega's "Startkracht", een ondersteuningsinstrument voor beginnende leraren in het basisonderwijs.
Mieke
Meirsschaut
Arteveldehogeschool

Samenwerken en babbelen voor sterker onderwijs

Co- en teamteaching kunnen een echte meerwaarde betekenen in het onderwijs. Toch is dit niet altijd een succes: alles staat of valt met een goede communicatie tussen coteachers. Daar zet Mieke Meirsschaut met o.a. haar Babbelkaartjes op in. 
Helena
Sienaert
Arteveldehogeschool

Het risico van té veilig spelen

Wat doe jij als een peuter plots met een schaar rondloopt? Schiet je in paniek? Word je kwaad? Neem je die onmiddellijk af? Het is verleidelijk om in zo'n situatie meteen in te grijpen. Maar hoe goed je het ook bedoelt, je ontneemt zo een kind wel de kans om zelf met risico's te leren omgaan.
Delphine
Franco
UGent

Hoe kunnen we leraren-in-spe leren omgaan met agressief gedrag in de klas?

"Je bent een slechte leraar - je les is echt bullsh*t". Beginnende leraren weten vaak niet hoe om te gaan met dit soort verbaal-agressief gedrag, onder meer omdat dit nog te weinig aan bod komt in hun opleiding. Om dat te tackelen werkt Delphine Franco aan een oplossing.
Gina
Pancorbo Valdivia
UGent

Adolescenten coachen om levensnoodzakelijke vaardigheden te ontwikkelen

"Soms maak ik me zoveel zorgen om mijn examens, dat ik er letterlijk ziek van word." Best wat adolescenten worstelen in dit soort stresserende situaties met hun emoties. Gina Pancorbo Valdivia wil hen helpen. Daarvoor ontwikkelt ze een tool waarmee leerkrachten jongeren kunnen begeleiden om sociale en emotionele vaardigheden op te bouwen, zoals o.a. stresstolerantie.   
Michiel
Voet
UGent

Laat leerlingen zelf het verleden onderzoeken

Geschiedenis is meer dan enkel het verhaal van het verleden. Het is ook een wetenschap die het verleden onderzoekt. De onderzoeksmethodes die geschiedkundigen hiervoor gebruiken, kunnen ook vandaag de dag erg nuttig zijn. Bijvoorbeeld om echt nieuws van fake nieuws te onderscheiden.