Videos

Hoe zou jij je voelen als je steeds als "anderstalig" wordt bestempeld, terwijl je vaker Nederlands gebruikt doorheen de dag? Graziela Dekeyser (KU Leuven) doet onderzoek naar emoties bij meertaligheid.

Door de coronapandemie moesten leraren plots een shift maken van offline naar online onderwijs. Leerlingen geboeid houden is al uitdagend in de klas, laat staan in een online context. Hoe kan een leraar het goed doen online? Dat zocht en Maaike Grammens en haar collega's uit door ruim 3.000 wetenschappelijke artikels over online lesgeven te screenen.

Hoorproblemen spelen een belangrijke rol bij dyslexie. Zo horen mensen met dyslexie minder goed het subtiele geluidsverschil aan de start van gelijkaardige letters zoals bv. de 'b' en de 'p'. Met de aangepaste luisterverhalen voor kleuters willen Shauni Van Herck en haar collega's deze hoorproblemen vroeg aanpakken.

Onderwijs organiseren in coronatijden is een hele klus voor scholen. Gelukkig schieten de lerarenopleidingen met hun student-leraren via het netwerk "Kleine Kinderen, Grote Kansen" te hulp. Carolien Frijns (Arteveldehogeschool) legt uit hoe ze hulp bieden, om zo alle kinderen op maat te ondersteunen

Liefst de helft van de beginnende leerkrachten uit het secundair onderwijs stopt binnen de 5 jaar. Daar wil Lisa Van Raemdonck iets aan helpen doen. Om meer welbevinden en minder stress in het onderwijs te krijgen, zet zij in op 'SEMS'. Wat dat precies is, legt ze je uit in dit filmpje. 

Een hoog smartphonegebruik zorgt voor slechtere studieprestaties, zo blijkt uit het onderzoek van Simon Amez (UGent). Zo halen studenten met een meer dan gemiddeld smartphonegebruik zelfs tot 1 punt op 20 minder op hun examens dan hun studiegenoten. 👨🏼‍🎓 📱

Een 'vector', dat is toch iets voor wiskundigen en fysici? Taalkundige Weiwei Zhang (KU Leuven) bewijst het tegendeel. Zij gebruikt vectoren om verwante woorden en synoniemen te bestuderen die in verschillende taalvarianten opduiken, zoals "subway" in Amerikaans-Engels en "underground" in Brits-Engels.

We weten niet genoeg over de algoritmen die worden gebruikt door Academische Sociale Netwerken om aan te bevelen welke papers te lezen & welke wetenschappers te volgen, stel Luciana Monteiro Krebs. Wat als deze algoritmen onbewust de activiteiten van onderzoekers beïnvloeden en sturen waar ze vervolgens aan moeten werken?

"Mensen zijn heel erg goed in het maken van analogieën: ons brein kan heel snel gelijkenissen trekken tussen twee dingen en daartussen dan parallellen trekken. We zijn er zo goed in dat dat we het ook onbewust doen." Hoe dat te merken is aan onze taal, legt Marie-Anne Markey (KU Leuven) je uit met de hulp van Boris Johnson & Jane Austen...

Ons onderwijs kampt met een lerarentekort. Rechtswetenschapper Evelien Timbermont vond in haar doctoraat één van de oorzaken voor dit tekort: de verouderde & ingewikkelde regels voor de tewerkstelling van leerkrachten. Gelukkig kent ze ook de oplossing voor dit probleem.

"Je bent een slechte leraar - je les is echt bullsh*t". Beginnende leraren weten vaak niet hoe om te gaan met dit soort verbaal-agressief gedrag, onder meer omdat dit nog te weinig aan bod komt in hun opleiding. Om dat te tackelen werkt Delphine Franco aan een oplossing.

Elien Bellon zoekt uit hoe we kinderen beter kunnen laten rekenen zonder hen telkens opnieuw rekentafels te laten opzeggen. Komt de oplossing van Socrates die stelt dat "ware kennis erin bestaat jezelf te kennen"?