Videos

Ine
Hostyn
Arteveldehogeschool

Videocoaching geeft kinderbegeleiders een nieuw paar ogen 👀

Zou het als leerkracht of kinderbegeleider niet fantastisch zijn om eens op de pauzeknop te kunnen drukken? Niet om uit te rusten, maar om de interacties tussen al die kinderen in de klas beter te kunnen observeren. Daar heeft Ine Hostyn wat op gevonden! Ontdek hoe ze met videocoaching kinderbegeleiders een nieuw paar ogen geeft.
Liselotte
Vandenbussche
Arteveldehogeschool

Stereotypen over meisjes en jongens

Zijn jongens beter in wiskunde dan meisjes? Neen, dat is een typisch westers idee. In Azië denken ze net het tegenovergestelde. Met Genderpro(o)f wil Liselotte Vandenbussche komaf maken met dit soort stereotypen.
Xenia
Geysemans
Arteveldehogeschool
UAntwerpen

Rouwen op het werk: waarom blijft het doodstil?

"We moeten leren praten over de dood, ook op de werkvloer". Xenia Geysemans (Arteveldehogeschool) onderzoekt hoe werkgevers rouwende werknemers beter kunnen ondersteunen. Nu zijn werkgevers vaak nog te veel afwezig. In deze video reikt Xenia alvast 4 concrete tips aan.
Carolien
Frijns
Arteveldehogeschool
KU Leuven

Gelijke onderwijskansen in én na coronatijden? 👨🏽‍🏫 👩🏻‍🏫 🏫

Onderwijs organiseren in coronatijden is een hele klus voor scholen. Gelukkig schieten de lerarenopleidingen met hun student-leraren via het netwerk "Kleine Kinderen, Grote Kansen" te hulp. Carolien Frijns (Arteveldehogeschool) legt uit hoe ze hulp bieden, om zo alle kinderen op maat te ondersteunen
Kristin
Van Damme
Arteveldehogeschool
UGent

Hoe Spotify een nieuwslezer wordt 📱 👨‍💼 📰

Hoe brengen we relevant nieuws tot bij jongeren, die vaak niet de gewoonte hebben om een krant te lezen of door een nieuwsapp te scrollen? Dat onderzoekt Kristin Van Damme voor én met jongeren. Wat te denken van een nieuwswekker of kan Spotify carrière maken als nieuwslezer?
Tom
De Neve
Arteveldehogeschool

Staat mijn smartphone te luid?

Beluister jij vaak muziek met een koptelefoon of oortjes? Spits dan even je oren voor het onderzoek van Tom De Neve (Arteveldehogeschool). Hij wil erover waken dat je veilig naar muziek kan luisteren, zonder gehoorschade op te lopen.
Elise
Pattyn
Arteveldehogeschool

Terugkeer naar het werk na langdurige ziekte 🎗 🏥 💼

In België zijn er elk jaar meer dan 25.000 mensen die na een kankerbehandeling terug aan het werk gaan. Toch zijn er heel wat werkgevers die niet goed weten hoe te reageren in zo'n situatie. Elise Pattyn en haar collega's werken aan tools om die terugkeer naar het werk vlotter te laten verlopen. 
Barbara
Vandorpe
Arteveldehogeschool

Risicovol spelen? Ook op school!

Omhoog klauteren op de glijbaan eerder dan naar beneden te glijden? Dat moet ook op school kunnen, zegt Barbara Vandorpe, zolang de kindjes die willen glijden voorrang krijgen. Zij breekt een lans voor risicovol spelen op school. "Kinderen kunnen zo hun grenzen verleggen en zelf leren omgaan met risico's."
Awadesh
Mallik
FWO
imec
UHasselt

Diamanten kweken voor koele electronica

"Diamonds are a girl's best friend", zong Marlyin Monroe. Maar ook ingenieurs zijn er dol op, aldus Awadesh Malik (Universiteit Hasselt - imec - FWO). Hij legt je uit waarom dat zo is en hoe ingenieurs er zelfs in slagen om diamant te kweken in het lab.👨🏽‍🔬 💎
Charlotte
Bonte
imec
KU Leuven

Hoe je data te beschermen in de cloud

Charlotte Bonte is een cryptografe. Het doel van haar onderzoek: jouw data in de cloud beter beveiligen. ☁ 🔒
Lies
Deceuninck
FWO
imec
KU Leuven

Hoe creëert het brein een herinnering?

Om een zinvol gesprek te voeren, moet je je voortdurend bewust zijn van wat er al gezegd is. Je moet je dus het recente verleden herinneren. Maar hoe werkt dat? Hoe creëren onze hersenen een herinnering? Dat is wat Lies Deceuninck (Imec - KU Leuven) onderzoekt.
Jonathan
Op de Beeck
FWO
imec
KU Leuven

Hoe zie je het onzichtbare?

Heb je ooit al geprobeerd om naar iets te kijken, dat te klein is om echt te kunnen zien? Wel, wetenschappers die je smartphone verbeteren, worden dagelijks geconfronteerd met dit probleem. Jonathan Op de Beeck (imec - KU Leuven - FWO) legt uit hoe ze de onzichtbare kunnen 'zien'.