Over het onderzoek
Over het onderzoek
Leerlingen die constant praten in de klas, gekke geluiden maken of zomaar rondlopen... Herkenbaar? Als leerkracht is het vaak moeilijk om met probleemgedrag bij leerlingen om te gaan. Ook in de leraarskamer is er vaak discussie over hoe dit aan te pakken. Om leerkrachten hierin te ondersteunen, werkten Julie D'haeyer (Arteveldehogeschool) en haar collega's 'Leerkracht Veerkracht' uit. Een traject waarmee je samen met je schoolteam zoekt naar een oplossing die werkt voor jouw school.
Onderwijs
Contacteer Julie
Gerelateerde video's
Arteveldehogeschool
Samen leren als schoolteam dankzij teamkracht
Zou het niet geweldig zijn om alle kennis en talenten in een schoolteam te benutten, samen te leren en zo de onderwijskwaliteit te verbeteren? Scholen doen nog te weinig aan zogenaamd 'teamleren', zo blijkt uit onderzoek van Lien Pattyn. Om schoolteams daarbij te helpen, ontwikkelde zij met haar collega's de tool 'Teamkracht'.
Arteveldehogeschool
Leren door te spelen
Uit onderzoek blijkt dat jonge kinderen te weinig leren in de kinderopvang. Moeten crèches dan kleine schooltjes worden? "Neen", zegt pedagoog Simon Wemel (Arteveldehogeschool Gent). "Wel kunnen ze inzetten op 'spelend leren', want spelen, dat is dé motor bij de ontwikkeling van jonge kinderen". Om kinderbegeleiders daarbij te inspireren en te ondersteunen, maakten Simon en zijn collega Ann Steverlynck het boek "Het rijk der spelen", met tal van praktijkvoorbeelden. Spelen maar!
KU Leuven
"Juf, ik ben bang" - Emoties en meertaligheid
Hoe zou jij je voelen als je steeds als "anderstalig" wordt bestempeld, terwijl je vaker Nederlands gebruikt doorheen de dag? Graziela Dekeyser (KU Leuven) doet onderzoek naar emoties bij meertaligheid.
