Videos

Het is het jaar 2040. Er landt net een drone voor je deur die je favoriete pizza aflevert die je een paar minuten geleden hebt besteld. Wat een tijd om te leven! Om dit scenario werkelijkheid te laten worden, werkt Adnan Albaba (Imec - VUB) aan radartechnologie om zelfnavigerende drones te maken.

Hoe komt het dat moslimmigranten religieuzer lijken te worden na hun aankomst in Europa, in een seculiere samenleving? Dat is wat Saimum Parvez (VUB) onderzoekt. Hij onderzoekt het geval van migranten uit Bangladesh door vragen te stellen als: hoe nemen ze deel aan religieuze rituelen? Zien ze zichzelf als religieus? En welke impact heeft migratie op hun religie?

Bij glioblastoma, een zeer agressieve hersenkanker, heeft een patiënt gemiddeld slechts 15 maanden meer te leven. "Die vreselijke statistiek toont aan dat we dringend nieuwe behandelingsopties nodig hebben", zegt Myrthe Mampay (VUB - FWO). In haar onderzoek gaat ze op zoek naar zo'n nieuwe behandeling op basis van immunotherapie, waarbij ze stamcellen van de patiënt wil gebruiken om macrofagen te maken die de tumor aanvallen.

"Wetenschappelijke informatie moet een grotere rol spelen in het besluitvormingsproces van het beleid." Dat is de stellige overtuiging van Ante Ivčević. In zijn onderzoek probeert hij te begrijpen hoe beleidsmakers beslissingen nemen en, nog belangrijker, hoe we ze zover kunnen krijgen dat ze deze beslissingen nemen op basis van wetenschappelijke informatie. Om dit te onderzoeken doet hij onderzoek naar wetenschap en beleid met betrekking tot kustgebieden in het Middellandse Zeegebied.

Heb je je ooit afgevraagd hoe pillen worden gemaakt? Een poeder stroomt door een productielijn, valt in een gat en wordt samengeperst tot een pil. Makkelijk, toch? En toch kan er veel misgaan, zoals chemisch ingenieur Margot Coppens uitlegt. Daarom gebruikt ze computermodellen om de poedermengsels virtueel te testen en te anticiperen op mogelijke productieproblemen.

Welke impact heeft de mens, via bijvoorbeeld zandwinning, op het leven op de bodem van de Noordzee? Om dat uit te zoeken kijken experten manueel na welke (vaak erg kleine) dieren ze in stalen van de zeebodem kunnen terugvinden. Eén staal analyseren kan zo tot wel 10 uur duren. In haar onderzoek werkt Laure Van den Bulcke aan een snellere en goedkopere manier...

Hoe laat je een melkkoe minder stikstof uitstoten, zonder dat ze minder melk gaat produceren? Tine Van Den Bossche (ILVO - UGent) doet hiervoor o.a. tests met verschillende voederadditieven die de koe helpen om melkeiwitten te maken. Haar doel: zorgen voor melk die niet alleen goed is voor elk, maar ook beter voor het milieu!

Aardappelplanten zijn erg vatbaar voor ziekten en plagen. Om deze gewassen beter te beschermen, zet computerwetenschapper Jana Wieme drones en artificiële intelligentie in. Met dat extra oog kunnen aardappelboeren elk individueel plantje monitoren en zo snel ingrijpen wanneer dat nodig is. In deze video legt ze uit hoe dat werkt.

"Melk is goed voor elk", zo luidt het gezegde. Helaas zit er ook een luchtje aan melk. Zo produceren koeien ammoniak en methaan via hun adem en mest. Die schadelijke gassen komen vooral vrij wanneer de koeien op stal staan. In zijn doctoraat zoekt Kobe Coorevits naar een manier om de uitstoot van deze gassen op een nauwkeurige én betaalbare manier in melkveestallen te monitoren. Want, zo luidt een ander bekend gezegd, "meten is weten".

Frietjes maken, daar zijn wij Belgen al heel goed in. Maar het kan nog beter, zegt Wout Vierbergen (ILVO - KU Leuven). Hij speurt met behulp van technologie (Hyperspectrale camera's! AI !) naar zwarte vlekken onder de schil van een aardappel. Zo wil hij frietproducenten helpen om geblutste aardappelen op te sporen, zodat ze enkel de mooiste overhouden om onze frietjes te maken.

Zou het niet geweldig zijn om alle kennis en talenten in een schoolteam te benutten, samen te leren en zo de onderwijskwaliteit te verbeteren? Scholen doen nog te weinig aan zogenaamd 'teamleren', zo blijkt uit onderzoek van Lien Pattyn. Om schoolteams daarbij te helpen, ontwikkelde zij met haar collega's de tool 'Teamkracht'.

Leerlingen die constant praten in de klas, gekke geluiden maken of zomaar rondlopen... Herkenbaar? Als leerkracht is het vaak moeilijk om met probleemgedrag bij leerlingen om te gaan. Om leerkrachten hierin te ondersteunen, werkten Julie D'haeyer en haar collega's 'Leerkracht Veerkracht' uit. Een traject waarmee je samen met je schoolteam zoekt naar een oplossing die werkt voor jouw school.